松江区民乐学校初三（3）的教室里，多了根“自拍杆”。化学老师吴明把自己的手机架在自拍杆上，使用线上直播的方式直播化学课。初三（3）班因疫情防控有16位学生居家隔离，通过互联网，在家同样接受老师直播课的同步在线学习。

近期上海排查涉及不少学校。上海中小学严格落实疫情防控要求，在有序安排在校学生教育教学工作的同时，安排教师妥善做好在线教育教学，加强对无法到校学生的关心关爱。同学们为隔离中的小伙伴加油鼓劲。隔离中，屏幕前的孩子居家不停学，隔离不隔爱。

【“直播课堂”同步体验】

面对疫情下部分学生无法到校的特殊情况，如何实现线上、线下教学融合，不停课、不停学？民乐学校课程教学处主任、初三化学老师吴明想到了平时拍摄实验微课用的神器——“自拍杆”，外加老师的个人手机，尝试在班级里使用线上直播方式，将同步教学传递给居家在线学习的学生。

民乐学校校长谢红新说，这一线上、线下“同步、同享、同质”的课堂教学形式，所需设备简单，操作便捷，不仅没给教师增添过多的负担，还能让不到校、居家学习的学生也能同步调、同进度学习。在“直播课堂”学习的基础上，居家学生的学习不受太大影响。

尝试成功后，学校立刻加急购置了一批自拍杆，做到全校48个教学班级里“一班一杆”，并布置各教研组开展以“优化线上线下教学融合 抓稳落实课堂教学质效”为主题的校本研修活动，持续迭代优化“直播课堂”教学。

学生收看直播课，师生互动怎样解决？回家作业，谁来批改？学校还要求课堂直播教学要做到“备课有预设、过程有互动、提问有反馈、作业有分层”。针对作业，老师做到在线发布、提交、全批全改、及时反馈，切实解决了作业问题。凭借“信息化标杆校”建设实现的全覆盖wifi网络等，老师通过信息技术赋能线上、线下融合教学，让每个居家学习的孩子都能得到同步课堂体验。

“娃不能上学了，心情低落怎么办？”“线上学习，自主性不够怎么办？”……面对可能出现的焦虑情绪，学校第一时间组织开展居家心理调适线上家长会，开通心理疏导热线，由专兼职心理教师介入心理安抚。依托全员导师、班主任开展面向居家同学的针对性心理干预，在课后、午休时间利用“自拍杆”直播互动形式，了解学生的居家生活、学习动态，积极调适学生心理。

为了更好配合线上、线下教学融合，保障居家学习质量，居家隔离中的党员教师自发组织居家防疫志愿先锋队，资深班主任高秋欢第一时间建立社区居家防疫学习群，为居家隔离的学生们加油鼓劲，线上答疑解惑。

【自制小视频为同伴加油】 

3月3日，格致初级中学接相关部门通知，学校某班小苏（化名）同学是“密接”，全体同学需要隔离：14天的隔离有的在家里，有的在酒店。为了不让小苏有压力、有负担，在班主任和家长的支持下，他们做了一段视频，为自己的同学加油。同学们说，不能让这件事在小苏同学心里留下阴影——因为成为“密接”是偶然的，不必感到内疚和自责。

视频中，同学们送上祝福：“如约而至的不仅有春天，还有平安归来的你”、“这次特别的经历会让我们变得更加健康和勇敢”、“我们是一家人，我们永远是你坚强的后盾”、“期待两个星期后与你在校园再次相见！”

这个班级的孩子们还收到来自学校的一封信，校长、老师们这样写道：“3月3日你们是最晚核酸检测的班级，也是最有凝聚力的中队，一直等到19时后，你们才一一离校……14天不长又长，从老师那里知道你们的情况，看见你们网上学习互助合作，合理安排每一天的生活，为你们点赞，为你们自豪。突发的疫情打乱了我们的生活，但也让我们思考面对突发事件我们的应对能力、我们的自主管理。同学们，14岁的你们是成长的岁月，是青春的美好时光，望你们在这次突发危机中成长，更能懂得他人的关爱、社会的温暖，更能明白自己的责任、自己的目标，长大的你们要用坚持、努力、奋斗书写无悔的青春……网课上你们的每一张笑脸，让在校的每一位老师和同学看到了你们的阳光朝气和坚守，隔屏相望，共克时艰。”

现在，这个年级组正在筹备下下周小苏和该班同学归来时的欢迎仪式。