6月15日，2024年上海市初中学业水平考试开考。上午9时至10时40分，首考语文科目。截至目前，语文科目考试已顺利结束，2024年上海市初中学业水平考试语文科目写作题目也揭晓。

首场语文科目考试结束后，记者第一时间采访了华东师范大学中文系教授、博士生导师、央视《中国诗词大会》命题专家方笑一，请他对今年的中考语文作文题进行点评。

我觉得这个题目还是有一定难度的，确实是比较难的，比前几年的题目都要难一点，这是我总体的一个感觉。

这个题目实质用了一个比喻的说法，“取水”这个说法，实际上它指向两个方面，一是成长，成长这个提示语中点出来了，成长包括你对未知事物未知世界的认识；还有就是你在取水过程中找到最适合自己的方式，所以我觉得“取水”在这里有两层意思，一是对未知世界的认识，二是找到适合自己未来发展的方式，这个发展可能是学习、工作或你的人生实践，这是我对题目的一个理解。
“取水”这个比喻，在中国文学里作为意象经常出现，比较常见的理解有两种，一种是饮水思源，我们有句话叫“饮水不忘掘井人”，这里应该是思源的意思，还有一种就是安贫乐道、知足常乐，比如《庄子·逍遥游》里讲“偃鼠饮河，不过满腹”，意思是小鼹鼠它要喝水，也不过肚子吃饱喝饱就可以了，一条河里的水它其实也喝不完的；《红楼梦》里贾宝玉也讲“弱水三千只取一瓢饮”，他也是受庄子影响。
但这个题目中的“取水”，和我们中国传统文学里对取水的两种理解都不一样，如果你照这个写，审题就不对了，就偏题了。这也正是这个题目出得比较新颖的一个地方。
中考加油，一举夺葵（魁）
除了“取水”，题目里还有个很重要的词，就是“也”。“我是个取水人”，这个题目也可以的，但命题者给的是“我也是个取水人”，就是说承认各家取水方式都是对的，但我有自己的取水方式。
这个“也”，暗示或象征认识未知世界道路、成长道路是多元的，你可以那样取水，我可以这样取水，每个人都按照适合自己的方式、根据自己的需求取水。千千万万取水人里，我是其中一个，承认了成长或发展途径的多样性。他也不把自己看得过重，有平等的观念在里面。我在取水的同时，也可以从人家取水的行为里获得自己成长的经验。大家都是取水人，不是说谁的方式就是唯一的正确的。我觉得“也”字用得非常好，加和不加完全不一样。
这里特别讲到取水方式，适合自己的取水方式，应该还包含成长道路上的试错。你不知道哪种方式最适合你，你可以用抽水机取，用水桶取，之后你探索到一种方式是最适合你取水的，也就是在不断的实践中找到最适合自己成长的方式，最后你才能真正成长、取得成功。
题目乍一看是取水，提示语中已告诉你是成长，而且可以看出命题者对“成长”概念的理解是很丰富的。这道作文题充分反映了命题者通过取水这样一个比喻，对成长这样一个概念或者成长过程这件事情理解的丰富性：成长可能要试错、要不断实践、有多样性、成长是平等的……它有好多层次，它是一个开放性的系统，包括我还没有说到的，都可以通过“取水”这样一个比喻展示出来，就看考生从哪方面或哪几方面写，他留给考生发挥的余地还是比较大的。
旗袍妈妈，旗开得胜

提示语中提到的“拓宽眼界、增长才干、发现规律”，这个对学生来说都是成长。写作时不一定三方面全都写到，可以选择自己比较熟悉的，或在生活中有相关事例的某一方面，重点来写。提示语中把这三方面列举出来，是为了给考生发挥的空间，因为每个学生情况不一样、成长经历也不一样，看你最擅长写哪个方面，当然写几方面也可以，有详有略，这样主题才能更鲜明突出。命题的深意在于命题者对成长这件事的理解，这也是今年的作文题比较精彩的地方。

摄影：温小暖