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手指交叉摸鼻,会感觉有两个鼻子?委员通道上,他分享的科学知识很有深意
东方网2024-03-10 09:55:26



东方网记者卞英豪、蔡黄浩3月10日报道:“我们来做个实验,把中指和食指交叉来摸一下你的鼻子,你会觉得有两个鼻子!”

今天上午,全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”上,在沪全国政协委员倪闽景分享了一个有趣的“科学小实验”。

那么,倪闽景委员分享的这个小知识,究竟是什么原理?东方网记者把这个问题抛回给了多款人工智能,均得到了一个相同的答案——亚里士多德错觉。

亚里士多德错觉是“知觉分离”的一种诠释。在我们的日常生活中,相邻的两个手指,通常接触的是物体不同的侧面。在我们的大脑中,两个手指的触感带来的“直觉”,常常是通过不同的神经元,传递给我们不同的感觉。

但是,当这两个不怎么接触的侧面交互在了一起,触觉信息会从两个“信道”传递给大脑。同时,大脑却把手指交叉这个事实给“忽略”了。通过固有的“直觉”,我们会感觉自己接触的是两个不同的物体,“两个鼻子”的错觉也就此出现。

倪闽景委员分享的“亚里士多德错觉”,恰恰说明了我们对世界的感知并非总是准确的。只有不断地实践和实验,才能真正科学而又客观地认识我们的世界。

“不要光做题,实验研究才是科学应该有的样子。”倪闽景委员表示,手是人的第二大脑,多探究,自然世界远比虚拟世界要好玩。“科学教育不是高科技教育,万物皆可研究,哪怕是农村地区也充满了科普的资源,每一块泥土,每一朵鲜花,每一片晴朗夜空都是我们科学探索的好机会。”

走上委员通道前,倪闽景委员也曾就科学教育接受东方网记者的采访。倪闽景委员表示,每个孩子都能成为拔尖创新人才。无论考试成绩好坏,拥有自主行动力,有韧性能坚持,对特定领域有兴趣有专注,形成能力特长……这样的孩子都有潜力从小科学家成长为“大科学家”。

倪闽景委员告诉东方网记者,科技教育正在发生变革,对科技创新的定义也在悄然改变。未来,人工智能将让我们每个人有更强大的创造力,让每个行业变得都像科技行业。

如同亚里士多德错觉给我们的启发,我们对世界的认知需要通过脚踏实地的探索,才能更加完整,更加科学。倪闽景委员呼吁,教育可以不那么“卷”,孩子们应当从“题海”中走出,通过更多的实践,去认识不一样的世界。“科学教育应该鼓励孩子不一样的大脑,成就不一样的自己。”

作者:卞英豪
选稿:夏阳
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