在第38个教师节来临之际，2022年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）名单及提名名单揭晓。上海市杨浦区新跃幼稚园何洁被评为2022年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名人选。

让我们来认识一下杨浦这位“孩子王”

“成为一名幼儿园教师”

是她的理想

何洁，中学高级教师，上海市特级教师。曾获得上海市中青年教师评优（学前教育）一等奖、上海市园丁奖、上海市教育系统三八红旗手。对孩子，她抱以无限的爱；对教学，她投入无比的热情；对教育事业，她倾注无尽的心血。26年幼师生涯，让她成为孩子们口中可爱的“洁洁老师”；成为家长心中值得依赖的依靠；成为教师眼中创意无限、力量无穷的“最强大脑”。

幼教，成就人生

“成为一名幼儿园教师”是何洁童年时的理想，她常说理想能成为现实，成为一生的追求是一件幸福的事。所以她始终沉醉于教师岗位，从不停歇地前进、开拓，努力塑造思想上不断积极进取、业务上精益求精的党员教师形象。

在漫长的26年职业生涯中，何洁经历了几次角色的转变。每一次转变都是一次转型、都是一次成长。

做教师，她一心想着让孩子在幼儿园享受快乐学习、快乐成长的童年。同时，她也用自己的专业转变家长的教育理念，为家长提供有效的教育方法。她总说：“学前教育看似浅显，却能为孩子的一生打下深厚的基石。”

做园长，她的心变“大”了，既要装得下孩子的成长，还要容得下教师的发展。2017年，何洁离开了坚守21年的一线教师岗位，她告诉自己“从今天开始，工作不再是‘我’而是‘我们’。”她带领杨教院附幼教师队教学研讨，时常亲自执教上示范课，激发老师们个个干劲十足，她用三年打造了一支有朝气、有干劲、快速发展的教师队伍。

2021年，何洁又被调任新跃幼稚园书记、园长。新跃教师队伍中有三分之一教龄超过30年，如何激发这样一支队伍的活力是一个问题。同时，幼儿园正在筹建新的园所，空间布局、材料选择、功能设计……对于何洁来说都是前所未有的挑战。到任短短两周的时间，她就和每一位教师都进行了深入的对话，了解教师对学校的评价、对团队的期许、对学前教育的理解以及对自己的职业期待。她说：“幼儿园的发展、教师的发展和幼儿的发展是同向、同步、同频的，教师发展、课程发展等都以唯一的标准——孩子的发展来考量。教得好孩子的就是好老师。”新环境，新团队，任重而道远……如今，她正携手新的伙伴共同前行，如她所说：“成为一名好老师，不再是我一个人的追求，而是职业梦想的接力，专业热情的蔓延和教育智慧的传递。”

爱，不错过每一个

和孩子打了26年的交道，只要一见到孩子，何洁眼中就会闪烁着光芒。在她看来，不论是活泼开朗的，还是沉默寡言的，都一样视若珍宝；就连家长也是，不论是宽容豁达的，还是苛刻计较的，也都值得真诚对待。来到身边的每一个人都不容错过。

二十多年教师生涯，何洁用心对待每一个来到身边的孩子和家长，她的师德故事被写成案例，被广泛传播和学习。荣获的荣誉数不胜数：上海市园丁奖、上海市教育系统“三八”红旗手；杨浦区师德标兵；杨浦区优秀共产党员；杨浦区最美劳动者称号、杨浦区青年岗位能手、新长征突击手；杨浦区“学习于漪标兵先进个人”……这么多荣誉称号的背后，支撑她的是她高尚的道德情操与教育情怀。

小倩老师是毕业于知名院校油画专业的研究生，工作初期，她的眼神中透露着对职业的陌生和恐慌，她的言行中无法掩饰对幼师的不屑和抗拒。何洁却真诚地走近她，和她一起在教室里感受和孩子在一起的快乐，引导她在实施课程的过程中充分发挥自己美术专业特长。短短两年，小倩老师不仅熟悉了幼儿园的工作，适应了幼儿园的环境，更重要的是在她的心里，已经把幼儿园教师认定为自己一生的事业了。

在新跃幼稚园新园筹办的日日夜夜，何洁似乎不再是园长、书记，而是化身建筑师、设计师、监理师……从校舍内部构造设计到操场上一草一木的种植方案再到每一个活动室教室的结构布局，事无巨细她都亲力亲为，幼儿园里的一砖一瓦，见证着她的汗水与付出，她用一颗大爱的心守护着更多孩子的童年；她用自己的一腔赤诚凝聚着一群志同道合的战友；她用自己无私的爱为学前教育助力。

拥有创新的热情，坚守的勇气

熟悉何洁的人，都知道她对新鲜事物总是充满着热情。这种创意与激情在她的工作中，也体现的淋漓尽致。

2005年，凭借一节整合的集体教学活动《中国乐器》，何洁荣获了上海市中青年教师教学评比的一等奖；2007年《你快乐，我快乐》，向全市教研员展示获得好评；2008年，《有趣的盒子》入选上海市教委学前教研室10节优质示范课；2017年，《我是歌手》在上海市“新秀教师在课堂”系列活动中，向全市、乃至全国展示……从教26年，她向各省、市、区、公开教学活动千余节次，她设计活动的创意，时常为同行所赞叹。

这些年，她从未停止过学习的步伐。上海市教委教研室青年教师中心组、个别化学习中心组、观察识别中心组、课程教学中心组、市课程领导力项目、上海市普教系统第二批名师基地学员……在生活、工作、学习中奔波，虽然忙碌，但她也为自己做起来得心应手，却说不清道道的教育实践找到了理论的依据，使她“以主题整合为核心的快乐教育”理念迅速得以滋长。

2014年，她将自己的论文和优秀教学案例汇集整理，出版了《童心放飞的印记——幼儿园主题背景下教学活动的思考与实践》一书，向广大幼教同行呈现了自己整合教学的思与行。

何洁带着自己的课堂实践和理论研究，到各区、外省市、国培项目、支教地区、上海市学前教育年会做现场展示和经验交流，每次交流都能赢来掌声阵阵，她用灵动有趣的课堂、深入浅出的分享，让更多的教师对整合的教学心生向往。

做了园长后，她深知专业素养不能放松的同时，还需要加强自己的管理能力，2021年她参加了“长三角中小学名校长联合培训——教育家型校长”项目，通过对教育主张的坚守与对园所管理的深入学习不断扎实着自己的学识与专业。

教无类，爱无界

新时代的好教师必须有仁爱之心，这份爱是对事业的忠诚，对专业的敬畏；对孩子的守护，也是对同伴的扶持……

全国教书育人楷模应彩云老师曾经说过：“做一线教师的那些年，何洁带出了一批批心灵自由的孩子——求知欲强、想象力丰富，表达流畅。她给予了他们真正平等宽松的成长环境。”在长达21年的一线教师生涯中，何洁就是这样把她的关爱给予每一个孩子和家长。

如今，虽然她离开了一线教师岗位，但何洁却说：“我没有了自己班的孩子，但是我有了整个幼儿园的孩子，甚至更多。只要能带出一批批的好老师，那就会有更多的孩子受益。”

尽管工作已有26年，但何洁依然拥有少年般的勇气、热忱、率性与真实。在何洁的身上可以看到饱有道德情操，她用实际行动诠释着自己的理想信念，她用自己对教育的情怀、扎实的学识感染着身边的每一个人，她带着仁爱之心，用真诚打动了每一个人，她用自己的实际行动践行着“四有”标准。

就像何洁说的那样，“幼儿园教师是值得付出一生的事业，期待我和我的同伴们出走半生，归来仍是少年。”