上海交通大学“交我算”计算平台

原先三个月才能够完成的计算量，现在依托上海交通大学的超算平台仅需4天。从三个月到四天，节约的不仅仅是时间成本，还为科研工作者大大降低了试错成本。这正是高等教育教学数字化转型所带来的惊喜。

近日，上海市教委发布了《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》。记者从新闻通气会上获悉，本市高等教育教学数字化转型将聚焦优化教育治理体系、创新教育教学模式、服务社会发展能力三大方面，鼓励高校大力推进现代信息技术、智能技术与教育教学深度融合，积极探索智慧校园建设，全面提升师生信息素养，推进高校教育教学评价数字化转型。高等教育教学数字化转型，要以数字化优化教育治理体系流程、以数字化创新教学模式的沉浸式体验和针对性、以数字化服务社会发展能力的探索和实践，建构顺应信息社会发展需要的高质量教育体系。

数字化为师生“减负”,助推科研发展

一所大学信息化系统每天日常采集的数据有多大？以上海大学为例，学校每天产生的数据量大概为100T，大体相当于学校图书馆的总藏书量。也就是说，一所高校每天产生的数据相当于新建一座图书馆！

面对海量数据，如何让信息“活起来”，更好地服务师生？作为数字化转型的“排头兵”，上海交通大学积极推动数字化从传统的赋能支撑向核心驱动转变。上海交通大学副校长奚立峰介绍，交大自2013年开始建设校级计算平台，2020年初步建成了“交我算”计算平台集群。平台群服务学校高精尖科研创新，为科研创新提供算力基座强大的存储能力和计算团队优质的代码级服务能力，以最可靠、最先进的计算服务助推产生高水平成果。

如今，上海交通大学数字化转型实践场景不断推广到教育行业和产业领域，通过云网融合等关键技术，将交大模式推广辐射出去。在数字化校园的建设过程中，交大和行业内领军企业展开深度合作，将交大智慧和产业优势强强联合，为国家和社会奉献高校力量。

市教委副主任李永智表示，上海交通大学以先进理念、先进技术，脚踏实地，已形成高校数字化转型的领先优势，取得了师生减负、教学减时、校园减耗的效果，推进了学生全维学习、全面成长的全新模式形成。

上海大学“一站式”服务中心努力为师生提供高效便捷的服务

在上海大学，学校自主建设贯通四个校区的120公里“环状”互联光缆，以“新基建”为数字化转型提供基础设施保障。以“数据打通，一网通办”作为数字化转型的抓手，上大极大了地提升师生获得感。一改从以前的多表格、跑断腿，现在学校的OA&PIM平台上已经集成各类流程，实现各部门协同办理，涵盖收文、发文、学生迎新离校等近300+项业务。“通过对科研平台、人事平台和教务平台等的升级优化与数据打通，在教师年度考核、职称评审和导师资格审核等方面，管理效率和教师获得感也在不断提高。”上海大学副校长汪小帆说。

为了用好学校多年积累的论文评审数据，上海大学建立了学位论文质量分析系统。该系统基于同行评语的文本挖掘，对于专家在评阅时关注的重点，特别是不合格论文存在的问题做了分析，在分析基础上努力构建闭环的质量监控系统。上海大学副校长汪小帆举例，如果某个导师有好几个学生论文的同行评阅都有问题，学校就实行停招或限招，将把关口前移。

智慧校园为学生成长画像

去年，面对突如其来的新冠肺炎疫情的严峻挑战，我国高校开展了史无前例的大规模线上教学活动。“疫情终会褪去，但教育不能简单回到从前。”上海高校主动适应经济社会发展，在教育教学中积极应用大数据、人工智能等新型信息科技，加强高质量数字教育教学资源建设，深化教育数字化内涵发展。

在华东师范大学副校长周傲英看来，教育数字化转型的愿景，就是实现“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”这一中国教育理想。华东师范大学从2016年开始研发全链路的在线学习平台——水杉在线。平台具有高度自由的在线学习体验，支持MOOC学习、交互式实训、在线编程自动评测、代码协作与创新项目等全链路的教学过程。水杉在线收集并记录学习期间的所有学习行为数据轨迹，通过数据的使用为学习者提供个性化智能化的学习服务。

同为教师的摇篮，上海师范大学通过数字化转型助力师范人才培养。上海师范大学副校长李晔介绍，学校将为每一个师范生建立贯穿其教师教育、教师发展生涯的数字档案，详尽记录其教与学过程中所产生的各类结构化、非结构化数据，支撑其职业生涯终身发展。同时，学校将依托教育学、心理学等学科优势，探索构建基于大数据的师范生与教师发展数字画像，为师范生的科学化、个性化、精准化培养提供技术支撑。

为培养数字时代的“大先生”，上师大还将利用数字化升级改造物理空间和线上空间。比如，学校将在线下建设以人工智能驱动的，可支持师范生开展多类型教学，同时伴随采集师范生多模态数据的沉浸式教学空间。同时学校将在流程优化和再造的基础上，对以往寓于线下的教师教育体系进行全方位、全过程、全内容的数字化改造，形成上海师范大学教师教育的线上智慧教学空间。

高等教育教学评价数字化转型

要推动教育的数字化转型，自然离不开评价指挥棒。上海市高等教育教学评价数字化转型，将整合教育教学行为的多元全过程数据，应用大数据与人工智能技术等建立关联模型，形成高校教学质量评价、学生培养、质量建设与教师职业发展等多维度综合评价体系。

华东师范大学发挥学科优势，探索以教育教学评价带动高等教育数字化转型的方法和路径。基于水杉在线，华东师大以大学计算机公共课程作为案例进行教学综合评价。华东师大探索构建包括学生学习数据和教学过程数据在内的指标体系。学校形成面向过程化评价的数据采集规范和标准，针对综评录取、强基计划等特殊类型学生的发展评价，探索构建包括学生学习数据和发展过程数据在内的指标体系，形成面向综合发展评价的数据采集规范和标准。

此外，华东师大扩展平台功能，将平台从计算机语言和编程教学推广到语言教学等课程，再与校园生活和学习应用程序收集的数据融合，为高等学校教育教学评价数字化转型乃至高等教育的数字化转型提供可行方案。